La plantilla no docente prácticamente duplica la existente al inicio del curso 2022/2023. A estos recursos se suman 3.726 profesionales educativos, 80 profesionales de Psicología y 48 nuevas aulas Enclave.
Más de 5.000 estudiantes con necesidades educativas especiales en Canarias comienzan el curso 2026/2027 con 1.840 profesionales de apoyo no docente disponibles desde el primer día de clase.
La cifra prácticamente duplica la existente al comienzo del curso 2022/2023, cuando Canarias contaba con 941 profesionales de este tipo. En cuatro cursos se han incorporado, por tanto, cerca de 900 efectivos adicionales.
La inversión destinada a este personal alcanza actualmente los 22 millones de euros, nueve millones más que al comienzo de la actual legislatura.
El refuerzo forma parte de los recursos destinados a atender al alumnado que necesita apoyos especializados dentro del sistema educativo canario, aunque los 1.840 profesionales anunciados por el Gobierno no corresponden exclusivamente a auxiliares educativos.
¿Quiénes atienden a los estudiantes con necesidades educativas especiales en Canarias?
Dentro del personal de apoyo no docente existen diferentes perfiles profesionales encargados de responder a las necesidades del alumnado.
La Consejería de Educación ha incluido entre estos recursos a auxiliares educativos, fisioterapeutas, personal sanitario y otros perfiles especializados.
El sistema dispone también de terapeutas ocupacionales, intérpretes y especialistas en Lengua de Signos Española y otros profesionales que intervienen en la atención educativa en función de las necesidades del alumnado.
Por ello, la cifra global de 1.840 trabajadores no debe interpretarse como el número de auxiliares educativos disponibles en las aulas.
El Gobierno de Canarias no ha publicado junto a los datos del comienzo del curso un desglose que permita conocer cuántos de esos 1.840 efectivos corresponden exactamente a cada categoría profesional.
De 941 profesionales a 1.840 en cuatro cursos
La evolución permite observar el crecimiento de los recursos destinados a los estudiantes con necesidades educativas especiales en Canarias.
Al comienzo del curso 2022/2023 había 941 profesionales de apoyo no docente.
El curso 2026/2027 arranca con 1.840.
Esto supone 899 profesionales más, un incremento de aproximadamente el 95,5% respecto a la cifra existente cuatro cursos atrás.
La comparación debe realizarse, no obstante, utilizando fechas equivalentes.
Durante el curso 2025/2026, Educación llegó a contabilizar 1.902 profesionales no docentes, una cifra superior a los 1.840 con los que comienza el nuevo curso.
Esto no significa necesariamente que Canarias haya perdido 62 profesionales.
Los 1.902 corresponden al número alcanzado durante el desarrollo del curso anterior, mientras que los 1.840 son los recursos que la Consejería asegura tener disponibles desde el primer día de clase de 2026/2027.
La plantilla puede variar durante el curso en función de nuevas incorporaciones y necesidades.
Otros 3.726 profesionales educativos
A los recursos no docentes se suman 3.726 profesionales educativos dedicados a la atención de este alumnado.
Son cerca de 1.100 más que al comienzo de la legislatura.
Dentro del sistema educativo intervienen perfiles especializados como profesorado de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y profesionales de Orientación Educativa, entre otros.
En julio, la Consejería situaba el incremento experimentado desde 2023 en aproximadamente un 34% en Pedagogía Terapéutica, un 23% en Audición y Lenguaje y un 30% en Orientación.
La atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales en Canarias depende así de una combinación de recursos docentes y no docentes, cuyas funciones varían en función de las necesidades de cada estudiante y de la modalidad de escolarización.
Canarias alcanza las 382 aulas Enclave
También aumenta este curso la red de aulas Enclave.
Canarias incorpora 48 nuevas aulas Enclave y alcanza un total de 382 durante el curso 2026/2027.
Estas unidades están ubicadas dentro de centros educativos ordinarios y están destinadas a alumnado con necesidades educativas especiales que requiere adaptaciones significativas del currículo y recursos extraordinarios.
El modelo busca que el alumnado escolarizado en ellas pueda participar también, siempre que sea posible, en actividades desarrolladas junto al resto del alumnado del centro.
Las aulas Enclave funcionan tanto en centros de Infantil y Primaria como en institutos de Educación Secundaria.
El nuevo curso incorpora además un Centro de Educación Especial en Adeje, Tenerife, y cuatro nuevos centros con proyectos específicos de inclusión dirigidos a alumnado con trastorno del espectro del autismo.
80 profesionales de Psicología llegan a los centros
Otra de las novedades del curso 2026/2027 es la incorporación de 80 profesionales de Psicología Educativa.
Su despliegue inicial alcanzará a unos 250 centros educativos, con especial atención al alumnado de entre 12 y 18 años.
La cifra finalmente incorporada es significativamente superior a la anunciada inicialmente por Educación.
Cuando el Gobierno presentó en mayo su plan para introducir la Psicología Educativa en los centros canarios anunció 39 profesionales y una inversión de 2,2 millones de euros.
Posteriormente, la planificación fue ampliada hasta alcanzar los 80 profesionales con los que comienza el curso.
La organización acordada contempla que 72 profesionales se integren en los 36 Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP), con al menos dos por equipo.
Los ocho restantes reforzarán aquellos equipos con mayor número de activaciones del protocolo de intervención ante riesgo suicida.
Más recursos, pero falta conocer su distribución
El incremento de la plantilla constituye una mejora cuantitativa evidente respecto a la situación existente hace cuatro cursos.
Sin embargo, la cifra global no permite por sí sola conocer si los recursos disponibles responden a todas las necesidades existentes.
Para valorar la atención que reciben los estudiantes con necesidades educativas especiales en Canarias resulta relevante conocer cómo se distribuyen los profesionales por islas, centros y perfiles, además del número de estudiantes que requiere cada tipo de apoyo.
El propio Consejo Escolar de Canarias recuerda en su informe sobre la realidad educativa de 2026 que la escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo debe regirse por los principios de inclusión, participación, equidad, no discriminación, igualdad efectiva y accesibilidad universal.
La disponibilidad de personal especializado es una de las herramientas necesarias para hacer efectivos esos principios.
Casi el doble de personal que en 2022
El curso comienza así con una estructura de atención a la diversidad considerablemente mayor que la existente en 2022.
Los 1.840 profesionales no docentes representan prácticamente el doble de los 941 existentes entonces; se suman 3.726 profesionales educativos y la red alcanza las 382 aulas Enclave.
El incremento de recursos deberá traducirse ahora en apoyos efectivos para los más de 5.000 estudiantes con necesidades educativas especiales en Canarias a los que se dirige esta atención.
La evolución durante los próximos meses permitirá comprobar además si los 1.840 profesionales con los que comienza el curso aumentan, como ocurrió durante 2025/2026, y cómo se distribuyen finalmente entre los distintos perfiles y centros educativos del archipiélago.
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